Amai a infância; favorecei seus jogos,seus prazeres,seu amável instinto. Quem de vós não se sentiu saudoso,às vezes,dessa idade em que o riso está sempre nos lábios e a alma sempre em paz. Por que arrancar destes pequenos inocentes o gozo tão curto que lhe escapa, de um bem tão precioso de que não se podem abusar” ( Rousseau, 1992:61).
Este texto procura relatar algumas vivências em relação à importância do recreio dirigido, e no qual são proporcionado atividades lúdicas para as crianças do ensino fundamental, considerando esta prática privilegiada para uma educação que visa o desenvolvimento pessoal e a atuação cooperativa.
Este texto procura relatar algumas vivências em relação à importância do recreio dirigido, e no qual são proporcionado atividades lúdicas para as crianças do ensino fundamental, considerando esta prática privilegiada para uma educação que visa o desenvolvimento pessoal e a atuação cooperativa.
Dessa forma procuro apontar os objetivos que os jogos e brincadeiras proporcionam na hora do recreio, ao demonstrar que o brincar não se restringe apenas a atividades agitadas e barulhentas, ás vezes desorganizadas, no pátio da escola. Isto poderá levar o educador a perceber que já utiliza todas essas atividades que dão prazer as crianças, passando a aproveitar melhor as oportunidades que surgem no seu cotidiano, incentivando, motivando e coordenando atividades lúdicas com seus alunos e fazendo com que eles participem de maneira ativa para o desenvolvimento da iniciativa dos próprios alunos.
